Aquest dissabte, 29 d’octubre, se celebra el Dia Mundial Sense Jocs d’Atzar i, per aix\u00f2, des de la Unitat de Prevenci\u00f3 Comunit\u00e0ria de Conductes Addictives (UPCCA) de Xest, coordinada des de la regidoria de Sanitat, es realitzen tallers de prevenci\u00f3 de l’addicci\u00f3 al joc.
\u201cDes de les regidories de Sanitat i Educaci\u00f3 estem treballant durant tot l’any en la prevenci\u00f3 de diferents addiccions i per aix\u00f2 s’inclouen aquests tallers que posen el focus en els perills de l’\u00fas abusiu dels jocs d’atzar i dels videojocs, amb la finalitat de conscienciar sobre els riscos i efectes nocius que aquestes pr\u00e0ctiques poden produir, tenint en compte dades estad\u00edstiques que reflecteixen la creixent pr\u00e0ctica d’aquest tipus de jocs entre adolescents\u201d, explica la regidora, M\u00aa \u00c1ngeles Llorente.
Els tallers impartits per la UPCCA es realitzaran a partir de desembre en el col\u00b7legi San Jos\u00e9 de la Muntanya i en l’IES Ricardo Mar\u00edn, amb alumnat de Secund\u00e0ria. Durant les sessions s’explicaran les caracter\u00edstiques dels jocs d’atzar, la tipologia de persones jugadores, les caracter\u00edstiques de l’addicci\u00f3 al joc i es donar\u00e0 informaci\u00f3 sobre joc com a trastorn addictiu, al costat de dades estad\u00edstiques relatives a Espanya. Tamb\u00e9 es fomentar\u00e0 el pensament cr\u00edtic de cara al consum de publicitat i s’exposaran estrat\u00e8gies que faciliten l’autocontrol per a previndre l’addicci\u00f3 al joc. Aquesta formaci\u00f3 se suma a la que ja s’han iniciat des de la UPCCA en els centres amb alumnat de Prim\u00e0ria, on s’estan impartint sessions per a previndre l’\u00fas abusiu de videojocs i d’Internet.
Tal com expliquen des de la UPCCA, la pand\u00e8mia va influir en l’evoluci\u00f3 de les addiccions al joc, a causa del f\u00e0cil acc\u00e9s a les apostes esportives i jocs d’atzar a trav\u00e9s d’aplicacions per a m\u00f2bil i ordinador. \u201cAquestes opcions estan disponibles les 24 hores del dia i comporten apostes de pocs diners, la qual cosa fa que adolescents i joves creguen que el risc \u00e9s m\u00ednim. A aix\u00f2 se li suma l’anonimat que dona Internet i la immediatesa dels resultats, elements que fan el joc m\u00e9s atractiu\u201d, explica la responsable de la UPCCA, Alejandra Santos. \u201cHem de ser conscients del risc d’addicci\u00f3 que aquestes eines presenten quan es fa un \u00fas inadequat d’elles. El risc es fa encara major entre la poblaci\u00f3 adolescent a causa de les caracter\u00edstiques de la seua etapa evolutiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Dades estad\u00edstiques <\/strong><\/p>\n\n\n\n Segons l’Enquesta EDATS i ESTUDES 2018-2019, el 64,2% de la poblaci\u00f3 de 15 a 64 anys ha jugat amb diners en l’\u00faltim any, tant de manera presencial com en l\u00ednia; mentre que un 94,5% ha usat Internet amb finalitats l\u00fadics. En 2018, un 82,2% d’estudiants de 14 a 18 anys va jugar a videojocs. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aquestes enquestes indiquen que el joc en l\u00ednia preferit pels i les adolescents \u00e9s el videojoc, seguit de les apostes esportives. En un sol dia, en els \u00faltims 12 mesos, un 3,2% de joves indica que ha gastat quantitats inferiors als 6 euros i un 1,7%, m\u00e9s de 30 euros. D’altra banda, les enquestes mostren que \u00e9s m\u00e9s freq\u00fcent el joc presencial que l’en l\u00ednia entre la poblaci\u00f3 d’estudiants d’entre 14 i 18 anys. A m\u00e9s, es plasma en les dades que en aqueix mateix rang d’edat continua una prevalen\u00e7a de l’\u00fas compulsiu d’Internet (20,0%), encara que la xifra que ha sigut inferior a la registrada en els estudis de 2016.
Finalment, quant a l’\u00fas dels videojocs, segons l’enquesta ESTUDES, m\u00e9s del 80% dels i les joves entre 14 i 18 anys practiquen aquest h\u00e0bit, percentatge que \u00e9s notablement major entre els xics, amb una prevalen\u00e7a de joc que va disminuint segons va avan\u00e7ant l’edat. Entre el total dels estudiants de 14 a 18 anys, el 6,1% presentaria un possible trastorn per \u00fas de videojocs segons l’escala basada en criteris DSM-V.<\/p>\n\n\n\n